Diseño de cubierta de un libro_Trabajo 2ª Ev. 1º ESO

Hemos estado analizando en clase una de las portadas de Daniel Gil, además de ver varios ejemplos de su trabajo como diseñador gráfico.

Diseña una cubierta para un libro que represente aspectos particulares de una cultura, un territorio o un país. Por ejemplo: Cuentos populares chinos, Cocina tradicional de Perú, Turismo en Burgos, El Arte en Mesoamérica, etc. Debes pensar bien en la combinación entre texto e imagen y su significado en relación al contenido (imaginario) del libro.

Algunos alumnos ya han presentado bocetos de lo que van a hacer. Si aún no lo has hecho, debes presentar un boceto del trabajo al profesor, que te lo devolverá corregido, para después hacer la versión definitiva.

Técnica libre. Se puede hacer a mano o a ordenador.

Tamaño A5 (medio folio). Orientación vertical

Presentación de bocetos: 15 de Diciembre

Fecha de entrega: 15 de Enero

Análisis de imágenes fijas. 1ªEv. 1º ESO

Utilizando el esquema de análisis de imágenes fijas, debes analizar por escrito una imagen con una extensión mínima de una cara de folio.

Láminas de Dibujo Técnico 1

Alumnos de 4º de ESO con Plástica de 3º pendiente

ALUMNO/-A:
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1. Mapa mental visual que recoja las ideas más importantes sobre el tema: ¿Para qué sirve la Plástica?

2. Archivo de imágenes según su función comunicativa. Busca y selecciona una imagen de cada uno de estos tipos: Informativa-Identificativa, Informativa-Indicativa, Informativa-Descriptiva, Informativa-Noticia, Expresiva, Exhortativa/Persuasiva y Estética. Puedes recortarlas de revistas, buscarlas en internet, etc. Pégalas en un folio indicando su función, o entrégalas en un pendrive.

3. Objetivos del Milenio_Trabajo 1ªEv. 3º ESO

4. Fotonovela. Trabajo 3º ESO. 2ª Ev.

5. ¡Pero qué ven mis ojos! Yo como espectador de imágenes y sonidos_Trabajo 2ªEv_3ºESO


6. Fotografía y fotograf*s_Trabajo 3º ESO_1ª Ev.

7. Performance_Trabajo de 3ºESO. 3ª Ev.

8. Adopta a un* artista / 1ª parte. 3ªEv. 3ºESO

9. Responde a estas cuestiones tratadas en el capítulo 3 del documental Colores, un universo por descifrar

10. Realiza un autorretrato en témpera con un uso no realista del color. Se valorará que utilices colores secundarios, terciarios y con variaciones de valor y saturación.

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Pueden consultar la descripción de los trabajos en el blog:

http://unaimagendistinta.blogspot.com/
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Se realizará un seguimiento de los trabajos y entregas parciales de los mismos para su corrección.

Algunos programas (gratuitos) que te interesa conocer

Para hacer documentos, presentaciones y dibujar:
LIBREOFFICE 
Varias aplicaciones que lo convierten en la más potente suite de oficina: Writer, el procesador de textos, Calc, la hoja de cálculos, Impress, el editor de presentaciones, Draw, nuestra aplicación de dibujo y diagramas de flujo, etc.

Para retocar imágenes:
GIMP
Programa de edición de imágenes digitales en forma de mapa de bits, tanto dibujos como fotografías, alternativa libre y eficaz al Photoshop. Lee y escribe la mayoría de los formatos de ficheros gráficos, además de poseer su propio formato de almacenamiento de ficheros, xcf. También es capaz de importar ficheros en pdf y también imágenes vectoriales en formato svg creadas, por ejemplo, con Inkscape.

Para dibujar:
INKSCAPE Editor de gráficos vectoriales de código abierto, con capacidades similares a Illustrator, Freehand, CorelDraw o Xara X.

Para abrir cualquier vídeo:
VLC es un reproductor multimedia multiplataforma y marco de trabajo que reproduce la mayoría de archivos multimedia, así como DVD, Audio CD, VCD y varios protocolos streaming.

Inicio de curso 2015-2016

Gian Lorenzo Bernini
Apolo y Dafne
1625

Vamos a utilizar este blog para el trabajo de la asignatura. Nos permitirá ampliar nuestras reflexiones y debates más allá de las paredes de la clase, compartir información, imágenes y sonidos que nos interesan. También te servirá para saber qué trabajos debes hacer, cuándo entregarlos y cómo presentarlos. Bienvenid*s.

Cuestionario de evaluación de Plástica para 1º, 3º y 4º

Retoque fotográfico y GIFs animados. Trabajo 4º ESO

Hemos realizado un trabajo de retoque fotográfico y elaboración de GIFs animados a partir de las capas en GIMP.

Ver todos los trabajos>>>

Síndrome del Vídeo Vertical

Mario y Fafa hablan de un problema muy serio:

Performance_Trabajo de 3ºESO. 2ª Ev.

Faith Wilding. 1972. Waiting

Vamos a realizar una performance, una acción con el cuerpo que esté pensada para ser ejecutada delante de otras personas (con un público) o a solas y que se registre con una cámara de vídeo, con la de un móvil por ejemplo.

Aparte de los ejemplos vistos en clase, puede servirte el desarrollo que hace en la Wikipedia del concepto Performance, que en nuestro caso señalamos estas definiciones:

El arte de la performance es aquél en el que el trabajo lo constituyen las acciones de un individuo o un grupo, en un lugar determinado y durante un tiempo concreto. La Performance o acción artística puede ocurrir en cualquier lugar, iniciarse en cualquier momento y puede tener cualquier duración.

Una "acción artística" es cualquier situación que involucre cuatro elementos básicos: tiempo, espacio, el cuerpo del artista y una relación entre este y el público. La performance se opone a la pintura o la escultura, ya que no es el objeto sino el sujeto el elemento constitutivo de la obra artística.

Ya sé, alguno estaréis pensando que casi cualquier cosa puede ser una performance. Tened en cuenta que es una obra de arte, por tanto debe haber una intención comunicativa y estética, no nos quedemos en una "ocurrencia" o "gag". Tenéis que recoger por escrito la partitura inicial, qué vais a hacer y cuál es la motivación. Podéis ejecutarla en grupo si está justificado en la performance, o trabajar en colaboración con otros compañeros para documentar la obra.

 

La performance que debéis pensar, proyectar, realizar y documentar debe ser una versión libre de una de las listadas aquí abajo, otros trabajos parecidos o de artistas similares. Podéis investigar por vuestra cuenta y hacer propuestas. 

Lista de artistas de performance

PROPUESTAS DE PERFORMANCE AL PROFESOR ANTES DEL 1 DE MARZO

FECHA DE ENTREGA: 23 DE MARZO.
UTILIZAD WE TRANSFER O ENVIAD ENLACE DE YOUTUBE O VIMEO,  NO TRATÉIS DE ENVIAR EL VÍDEO COMO ARCHIVO POR CORREO

Me gusta esta foto_Trabajo 4º ESO_2ªEv.

Paul Strand

ESTE TRABAJO CONSISTE ÚNICAMENTE EN EL ENVÍO DE UN CORREO ELECTRÓNICO

Elige un* fotógraf* en esta lista y busca una obra suya que te interese. Busca información sobre su vida y obra.

Debes enviar un correo electrónico para completar el trabajo.

Las instrucciones son sencillas. 
ES MUY IMPORTANTE CUMPLIR CON LAS INSTRUCCIONES AL PIE DE LA LETRA

Debes enviar un correo a esta dirección:
martaypublio.adoptaunartista@blogger.com

Asunto del mensaje: Fotógrafo, Título de la obra, Año
(Por ejemplo: Marcel Duchamp. Fountain. 1917, no pongáis las palabras "Nombre, Título de la obra, Año")

Cuerpo del mensaje (es donde escribes normalmente): Respuesta a estas dos preguntas (sin copiar la pregunta, ojo):

¿Qué te ha llamado la atención sobre la vida y/o momento histórico que vivió el artista?

¿Por qué te ha gustado este trabajo? Distingue elementos objetivos (color, personajes, escenario, etc.) y subjetivos (significado de la obra).  

Abajo, firmáis con vuestro nombre:
Juan Pérez. 4º D. Curso 2014-2015

Por último, buscáis una imagen de la obra elegida de unos 400 px. de ancho. La descargáis en vuestro ordenador y la adjuntáis al correo electrónico.

Comprobáis el resultado aquí:

http://unaimagendistinta2.blogspot.com.es/?view=flipcard

¡Pero qué ven mis ojos! Yo como espectador de imágenes y sonidos_Trabajo 2ªEv_3ºESO

1ª parte: Observación
Durante la semana del 16 al 22 de Febrero vas a realizar una actividad de observación. Vas a apuntar en una plantilla de calendario semanal en un folio horizontal todo lo que veas y con lo que interactúes en televisión, ordenador, móvil, tablet, consola, consola portátil, etc.

Distingue por colores el género al que pertenece:
1. Ficción: Series, telenovelas, cine.
2. Información: Informativos.
3. Documentales: Describir hechos, enseñar, describir, denunciar.
4. Entretenimiento: Concursos, deportes, reality shows, magazines, galas., etc.

Recuerda que a veces se mezclan géneros.

Debes indicar también el aparato en el que lo has visto. Si por ejemplo ves una película o juegas a un videojuego, indica la lado el título y el aparato en el que lo has visto o jugado.

Actividades incluídas: ver películas, series, programas de entretenimiento, chatear, ver vídeos por internet, jugar en el ordenador, jugar en la videoconsola, etc.

Se valorará en este calendario: 
a) su claridad en la presentación de datos
b) su estética: colores, buena presentación, innovación visual, etc. 
c) que transmita la información que se pide arriba

2ª parte: Reflexión
Por detrás de la hoja, responde a las siguientes preguntas:
¿Por qué te gustan los programas, videojuegos, películas, etc. que te gustan? Intenta distinguir entre lo que ves porque eliges y lo que ves porque "es lo que hay".
¿Qué te hace sentir?
¿Qué te hace pensar?
¿Qué te "engancha" a ciertas series, juegos, hábitos?
¿Cómo afectan en cómo te sientes contigo mism*, tus ideas sobre l*s demás, del mundo, la sociedad, las cosas que te gustan, etc?

¿Qué te parece lo más positivo del medio ambiente digital actual?
¿Y lo más negativo?

Se valorará la inclusión de reflexiones tratadas en aula durante la evaluación.

FECHA DE ENTREGA 25 DE FEBRERO

Dibujos animados_Trabajo 4ºESO_2ª Ev.

Uno de los antecedentes del cine que hemos estudiado es el zoótropo, que produce una ilusión de movimiento al hacer girar en su interior una secuencia de dibujos en bucle.

Vamos a realizar una tira de zóotropo. Debe contener una secuencia de 11-13 dibujos (depende del ancho del mismo) y que el final y el principio de la secuencia enlacen entre sí. El tamaño de nuestra tira debe ser 51,5 x 4,5 cm.

FECHA DE ENTREGA: 19 DE FEBRERO

Cornell Box_Trabajo 2ª Ev_1º ESO

Hemos visto ejemplos del trabajo de Joseph Cornell en clase. Ahora vamos a realizar nuestra propia "Caja Cornell" aplicando lo que hemos trabajado sobre la textura. Ya sabéis que la textura es la cualidad superficial de un objeto, y las hemos clasificado en cuatro tipos:

Natural-Táctil (origen natural-se puede tocar): p. ej. La corteza de un árbol,
Natural-Visual (origen natural-no se puede tocar): p. ej. Una nube, el fuego, líneas en el pico de un pájaro, Mármol liso, etc.
Artificial_Táctil (origen artificial-se puede tocar): p. ej. La suela de un zapato, Gotelé, etc.
Artificial-Visual (origen artificial-no se puede tocar): p. ej. Laminado imitación madera, Trama CMYK,  Papel pintado, etc.

Vuestra caja es un trabajo de temática libre, que presente los 4 tipos de textura en un formato collage en tres dimensiones.

Traer materiales (caja y elementos con los que trabajar) el VIERNES 6 DE FEBRERO para trabajar en clase.

Entrega final el MARTES 24 DE FEBRERO

Videoclip. Trabajo 4º ESO. 2ª Ev.

 

En colaboración con el Área de Música, realizaréis un videoclip a partir de un tema musical elegido por vosotros. Los grupos serán de 4-5 personas.

El fondo musical y la duración serán las de la canción elegida.

Se valorará la inclusión de elementos del lenguaje visual (diferentes tipos de plano, movimientos y angulación de cámara), que se realice una buena actuación y el gusto estético.

Desde Movie Maker, Avidemux, iMovie, Sony Vegas o programas similares podéis exportar a vídeo, preferiblemente mp4 (preferiblemente h264) o mkv.

FECHA DE ENTREGA: 25 DE FEBRERO

Os recomendamos ver videoclips de distintas épocas y adaptarlo a la temática de tu canción elegida.

Ejemplos:
OK Go - The Writing's On the Wall - Official Video
Radiohead - Karma Police
The White Stripes-Fell In Love With A Girl
A-ha. Take on me
The Buggles - Video Killed The Radio Star
Björk. All is full of love
Más ejemplos