domingo, 25 de enero de 2015

Fotonovela. Trabajo 3º ESO. 2ª Ev.



La jetée, fotonovela de Chris Marker
que inspiró la película Doce monos.

En grupos de 3-4 personas debéis realizar una fotonovela con las siguientes características:

1) Un mínimo de 10 imágenes fotográficas realizadas por vosotros. No hay número máximo. Se valorará que trabajen con la capacidad expresiva de la manipulación de velocidad de obturación y el diafragma. Pueden ser en color, blanco y negro o manipuladas digitalmente.
2) La historia debe ser de ciencia ficción. Extraterrestres, historias del futuro, viajes en el tiempo, nuevos inventos científicos, robots inteligentes o androides, la dominación por la tecnología o distopías sociopolíticas suelen formar parte de estas historias.
3) Podéis trabajar con una voz en off o una narración escrita en pantalla que ayude a seguir la historia.

El trabajo resultante será en formato vídeo. Desde Movie Maker, Avidemux, Picasa o programas similares podéis exportar a vídeo.

FECHA DE ENTREGA: 5 DE FEBRERO

Campaña electoral. Vídeo en inglés. Trabajo 3º y 4º ESO. 2ª Ev. y 3ª Ev.

Campaña Yes we can.

Por cuarto curso, vamos a realizar un trabajo audiovisual en colaboración con el Departamento de Inglés.

El tema de este año electoral es realizar una campaña para pedir el voto para un partido político imaginario. Estos suelen reflejar las ideas de un partido político sobre economía, derechos humanos, sanidad, educación, vivienda, cultura, ecología, energía, etc. Se pueden tratar temas desde política local, autonómica, nacional o internacional, siempre desde el respeto y la elegancia, evitando la burla, descalificación o provocación fácil.


Deben cumplir estas dos condiciones:
-Todos los textos escritos, intertítulos y diálogos estarán en idioma inglés.
-Deben utilizar los elementos del lenguaje audiovisual trabajados en clase, especialmente los diferentes tipos de plano y movimientos / angulación de cámara.

Debéis redactar un párrafo que explique el objetivo de la campaña y cómo os imagináis vuestro trabajo audiovisual (personajes, situaciones, escenario, diálogos, etc.). Indicad los integrantes del grupo.

Para la supervisión del proyecto, debéis entregar un storyboard y guión ANTES DEL 10 DE FEBRERO.

Los alumnos/-as que no tienen Plástica en 4º también pueden entregar sus storyboards para revisar si lo desean.

Los vídeos se entregaran en un pen drive en formato digital a las profesoras de inglés.

viernes, 16 de enero de 2015

Desplegable_Trabajo 2ªEv_1º ESO

Para nuestro trabajo sobre el plano, vamos a realizar en parejas un despegable mínimo tamaño folio con cartulinas de colores. Puedes ver ejemplos más abajo y diferentes vídeos con técnicas en este enlace.

FECHA DE ENTREGA: MARTES 27 DE ENERO





martes, 9 de diciembre de 2014

Análisis de imágenes fijas. Trabajo 2. 1º ESO. 1ª Ev.

Ahora os toca vosotros solos. Tenéis que analizar en casa, tranquilamente, siguiendo el esquema de Lectura Objetiva/Lectura Subjetiva la imagen siguiente.

El análisis debería ocupar aproximadamente una cara de folio.

Puedes escribirlo a mano, en ordenador, imprimirlo y enviarlo al correo de la asignatura unaimagendistinta@gmail.com o entregarlo en una memoria usb.

Fecha de entrega: viernes 12 de diciembre



Autor desconocido. ¿Por qué leer?

[Pinchando sobre las imágenes se abren a tamaño completo]

lunes, 8 de diciembre de 2014

Análisis de imágenes fijas. Trabajo 1. 1º ESO. 1ª Ev.


Durante las últimas sesiones hemos estado analizando en clase imágenes de distintos tipos y funciones. Este trabajo consiste en "pasar a limpio" y redactar un análisis para su evaluación. Debería ocupar aproximadamente una cara de folio.

Es recomendable tener delante las imágenes (ver abajo) y el esquema de Lectura Objetiva/Lectura Subjetiva mientras hacéis los análisis.

Puedes escribir el análisis a mano, en ordenador, imprimirlo y enviarlo al correo de la asignatura unaimagendistinta@gmail.com o entregarlo en una memoria usb.
Fecha de entrega: viernes 13 de diciembre



[Pinchando sobre las imágenes se abren a tamaño completo]


Diseño de cubierta de un libro_Trabajo 2ª Ev. 1º ESO



Hemos estado analizando en clase una de las portadas de Daniel Gil, además de ver varios ejemplos de su trabajo como diseñador gráfico.

Diseña una cubierta para un libro que represente aspectos particulares de una cultura, un territorio o un país. Por ejemplo: Cuentos populares chinos, Cocina tradicional de Perú, Turismo en Burgos, El Arte en Mesoamérica, etc. Debes pensar bien en la combinación entre texto e imagen y su significado en relación al contenido (imaginario) del libro.

Algunos alumnos ya han presentado bocetos de lo que van a hacer. Si aún no lo has hecho, debes presentar un boceto del trabajo al profesor, que te lo devolverá corregido, para después hacer la versión definitiva.

Técnica libre. Se puede hacer a mano o a ordenador.
Tamaño A5 (medio folio). Orientación vertical

Presentación de bocetos: 15 de Diciembre
Fecha de entrega: 3 de Febrero


miércoles, 19 de noviembre de 2014

Objetivos del Milenio_Trabajo 1ªEv. 3º ESO



Los títulos de los ocho objetivos, con sus metas específicas, son:
a- Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas que sufren hambre.
b- Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas cuyos ingresos son inferiores a un dólar diario.
c- Conseguir pleno empleo productivo y trabajo digno para todos, incluyendo mujeres y jóvenes.
a- Asegurar que en 2015, la infancia de cualquier parte, niños y niñas por igual, sean capaces de completar un ciclo completo de enseñanza primaria.
a- Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes de finales de 2015
a- Reducir en dos terceras partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad de niños menores de cinco años.
  • Objetivo 5: Mejorar la salud materna
a- Reducir en tres cuartas partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad materna.
b- Lograr el acceso universal a la salud reproductiva.
  • Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.
a- Haber detenido y comenzado a reducir la propagación del VIH/SIDA en 2015.
b- Lograr, para 2010, el acceso universal al tratamiento del VIH/SIDA de todas las personas que lo necesiten.
c- Haber detenido y comenzado a reducir, en 2015, la incidencia de la malaria y otras enfermedades graves
a- Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales y reducir la pérdida de recursos del medio ambiente.
b- Haber reducido y haber ralentizado considerablemente la pérdida de diversidad biológica en 2010.
c- Reducir a la mitad, para 2015, la proporción de personas sin acceso sostenible al agua potable y a servicios básicos de saneamiento.
d- Haber mejorado considerablemente, en 2020, la vida de al menos 100 millones de habitantes de barrios marginales.
a- Desarrollar aún más un sistema comercial y financiero abierto, basado en normas, previsible y no discriminatorio.
b- Atender las necesidades especiales de los países menos adelantados.
c- Atender las necesidades especiales de los países en desarrollo sin litoral y los pequeños Estados insulares en desarrollo (mediante el Programa de Acción para el desarrollo sostenible de los pequeños Estados insulares en desarrollo y los resultados del vigésimo segundo período extraordinario de sesiones de la Asamblea General).
d- Encarar de manera integral los problemas de la deuda de los países en desarrollo con medidas nacionales e internacionales para que la deuda sea sostenible a largo plazo.
e- En cooperación con las empresas farmacéuticas, proporcionar acceso a los medicamentos esenciales en los países en desarrollo a precios asequibles.
f- En cooperación con el sector privado, dar acceso a los beneficios de las nuevas tecnologías, especialmente las de la información y las comunicaciones.

Más información: ONU / Wikipedia
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A cada alumno de 3º de ESO se le ha asignado un objetivo o meta específica, que debe ilustrar mediante un trabajo en técnica de collage y tamaño A4 y orientación vertical. Debe contener en tamaño pequeño el texto del objetivo o meta específica.

Se permite la realización de collage o maquetación digital (por ordenador).

Se valorará la presentación de bocetos previos que expliquen el desarrollo de la idea y el proceso de trabajo. 

Aquí tenéis algunos ejemplos del uso del collage que os pueden servir de ayuda:
Joseph Cornell_ver imágenes
Ejemplos en diseño gráfico_ver imágenes

ENTREGA 10 DE DICIEMBRE