martes, 24 de mayo de 2016

Composición tridimensional a partir de una red isométrica_Trabajo de 1º ESO_3ª Ev.


Tutorial por: Alan Sturgess

Ya hemos visto instrucciones y ejemplos de cómo realizar este trabajo en clase.

Más ejemplos.

Todavía más.

Podéis descargar la plantilla aquí.

miércoles, 4 de mayo de 2016

Retoque digital y GIF animado. Trabajo de 4º ESO

Pasos para la elaboración del GIF animado:

Descarga el programa gratuito GIMP para el retoque de imágenes.

1. Busca una imagen en internet que te guste para retocar a resolución alta. Guardar como imagen 01.jpg
2. Abrir en GIMP. Bajar su resolución a 800p. de ancho. Exportar como 02.jpg
03. Recortar una selección de la imagen. Exportar como 03.jpg
3. Retocar utilizando la herramienta clonar. Exportar como 04.jpg
4. Retocar utilizando la varita mágica. Exportar como 05.jpg
5. Busca en internet una imagen que quieras superponer como capa a la anterior. Descárgala en tu carpeta y nómbrala. Ábrela en GIMP y cambia su resolución para que quede al tamaño apropiado para superponer a la original. Exporta como imagen .jpg
6. Teniendo abierto el archivo original, ve a Archivo>Abrir como capa... y abre esta imagen .jpg. Para ver las capas, ve a Ventanas>Diálogos empotrables>Capas. Selecciona la nueva capa y trabaja sobre ella: puedes modificar la transparencia, borrar, clonar, aplicar la varita mágica, pintar, etc... Una vez tengas la imagen deseada, Exportar como 06.jpg
7. Abre en GIMP la imagen 07.jpg. Archivo> Abrir como capas, y abres todas las imágenes que tengan la misma resolución (desde 03.jpg). Puedes ver estos últimos pasos aquí:
GIFs animados a partir de las capas en GIMP.

Ver más trabajos realizados>>

lunes, 14 de marzo de 2016

Colores, un universo por descifrar_Trabajo de 1º (3ªEv.)



Aquí os dejo los enlaces a los tres capítulos del documental Colores, un universo por descifrar (Cracking the Colour Code). Si os interesa seguir viéndolo en youtube, tenéis que ir siguiendo los fragmentos numerados.


Percepción: (1º ESO)
parte 1 percepcion
parte 2 percepcion
parte 3 percepcion
parte 4 percepcion
parte 5 percepcion
parte 6 percepcion

Responde a estas cuestiones tratadas en el vídeo. Puedes ayudarte con estos apuntes:

Cuestionario sobre percepción del color
1º ESO
1. ¿Qué es el color?
2. Nombra algunas disciplinas del conocimiento que estudian el entendimiento del color.
3. ¿Qué demostro Newton? ¿Cómo lo hizo?
4. Define qué es el espectro visible. ¿Qué son los infrarrojos y los ultravioletas?
5. ¿Qué son los bastones y conos?
6. ¿Por qué el color es una interpretación del cerebro?
7. ¿Cambia la forma de un objeto la percepción de su color? Pon algún ejemplo.
8. ¿Por qué el cielo es azul? ¿Por qué al amanecer o al anochecer cambia el color del cielo?
9. ¿Cómo ven el color los peces, las rapaces o los perros? ¿Hay colores que no vemos los humanos y sí otros animales? ¿Cuáles?
10. Describe los problemas de percepción del color ¿Afecta a hombres y mujeres de forma distinta? ¿Por qué?

FECHA DE ENTREGA 4 DE ABRIL


domingo, 28 de febrero de 2016

Tiralíneas_Trabajo 1º ESO_2ª Ev.



Hemos realizado un trabajo sobre la línea, ocupando el espacio de la clase  a una cierta altura con cuerdas y lana.

En una segunda sesión hemos tomado imágenes para dos trabajos:

a) Trabajo por grupos de cooperativo en el que se deben tomar 5 imágenes de cada uno de los tipos de líneas.

b) Trabajo individual de toma de 1 imagen desde un punto de vista estético.

FECHA DE ENTREGA: 11 DE MARZO

Presentación de las imágenes
Normalmente, vas a copiar las fotos de la cámara o el móvil a tu ordenador (aquí el procedimiento por si no sabes).

Una vez seleccionadas las 5 del grupo y la individual, puedes presentarlas de cualquiera de estas maneras:

1) Enviar por correo electrónico a unaimagendistinta@gmail.com como archivo adjunto.

2) Enviar por wetransfer.

3) Entregar al profesor en una memoria usb.

Otra opción en caso de que no tengas correo electrónico ni posibilidad de grabar un usb, es visualizar las fotos en la cámara, apuntar el nombre del archivo de las fotos seleccionadas (del tipo 14005.jpg) y traer la tarjeta de memoria de la cámara al profesor para que las copie. No hace falta traer la cámara entera. La tarjeta suele estar en el compartimento de las pilas de la cámara. Hay que sacarla con la cámara apagada, apretando la tarjeta hacia dentro con el dedo.

Coevaluación
Corregiremos las imágenes presentadas por los grupos siguiendo la rúbrica que presentamos en clase.




martes, 23 de febrero de 2016

Desplegable_Trabajo 2ªEv_1º ESO

Para nuestro trabajo sobre el plano, vamos a realizar en parejas un despegable mínimo tamaño folio con cartulinas de colores. Puedes ver ejemplos más abajo y diferentes vídeos con técnicas en este enlace.

FECHA DE ENTREGA: MARTES 8 DE MARZO





domingo, 21 de febrero de 2016

Campaña electoral. Vídeo en inglés. Trabajo 3º y 4º ESO.



Por quinto curso, vamos a realizar un trabajo audiovisual en colaboración con el Departamento de Inglés.

El tema de este año es realizar una campaña sobre vida saludable, en oposición a los malos hábitos, alimentación, comida basura, dependencia de las tecnologías, etc. evitando la burla, descalificación o provocación fácil.


Deben cumplir estas dos condiciones:
-Todos los textos escritos, intertítulos y diálogos estarán en idioma inglés.
-Deben utilizar los elementos del lenguaje audiovisual trabajados en clase de Plástica, especialmente los diferentes tipos de plano y movimientos / angulación de cámara.

Debéis redactar un párrafo que explique el objetivo de la campaña y cómo os imagináis vuestro trabajo audiovisual (personajes, situaciones, escenario, diálogos, etc.). Indicad los integrantes del grupo.

Los alumnos/-as que no tienen Plástica en 3º o 4º también pueden entregar sus storyboards o guiones para revisar si lo desean.

Los vídeos se entregaran en un pen drive en formato digital a las profesoras de inglés.

FECHA DE ENTREGA:11 DE ABRIL

Os dejamos algunos ejemplos:

"fat, Sick, and Nearly Dead" -- a documentary following a guy who wants to make a healthy lifestyle change

"Food Inc." talks about sources of food and the food industry