LISTADO DE TRABAJOS
1) Realiza un diseño libre a partir de los problemas de tangencias. Puedes dibujar una piscina, un circuito de carreras, cualquier objeto industrial, una letra capital, etc.
Debe contener al menos:
-Tangencia de un punto a una circunferencia.
-Tangencia entre dos circunferencias (interior o exterior).
Indica centro de las circunferencias utilizadas, rectas tangentes y puntos de tangencia. (págs. 97-100 libro)
2) Realiza un diseño tridimensional a partir de una red isométrica. Ejemplos de cómo realizar este trabajo:
Todavía más ejemplos.
Podéis descargar la plantilla aquí para hacer el trabajo (cortesía de la profesora Dacil Velázquez).
3) Realiza a mano alzada y a lápiz el croquis de un plano de taller (planta, alzado y perfil) en Diédrico de un bolígrafo, un vaso, una grapadora y un teléfono móvil. Coloca las vistas en posición correcta.
4) Dibuja tu habitación, la clase u otro espacio sencillo utilizando los principios de la perspectiva cónica que vimos el año pasado.
5) Responde en un folio las preguntas de la ficha ¿Qué has aprendido? de la página 37 del libro. Para ello tendrás que repasar los contenidos del tema.
6) Busca información y realiza un trabajo escrito a mano de al menos 3 folios sobre un artista de esta lista: Bruce Nauman, Andy Warhol, Joseph Beuys, Gerhard Richter o Alexander Calder.
Habla sobre su vida, sus obras y elige la obra que más te haya gustado y por qué. Razona tus respuestas.
Se valorará que no "cortes y pegues" la información que encuentres, sino que intentes explicarlo con tus palabras. Puedes traer tu trabajo en un pen-drive al ordenador de clase y copiarlo en la carpeta "Plástica" del escritorio. También puedes traerlo en papel.
7) Análisis objetivo y subjetivo de una imagen fotográfica de uno de estos fotógrafos: Henri Cartier-Bresson, August Sander, Diane Arbus, Dorothea Lange o Eugene Smith a partir de este esquema:
ESQUEMA PARA EL ANÁLISIS DE IMÁGENES
Autor, título, año
LECTURA OBJETIVA: Aspectos globales y signos básicos
Describe lo que has visto.
¿Qué se cuenta?
¿Cómo se cuenta? ¿Con qué tipo de encuadre? ¿Cómo se usan la iluminación y el color?
¿Se representa de algún modo el tiempo en la foto?
LECTURA SUBJETIVA
¿Que impresión te produce? ¿Te parece fácil o difícil intrepretar lo que significa? ¿Qué reacción pretende provocar en el espectador?
¿Por quién, para quienes, con qué fin y en que contexto se ha hecho esta imagen?
VALORACIÓN DEL FENÓMENO COMUNICATIVO: Comentario personal
Recepción general y valoración personal de la finalidad de la imagen, los medios expresivos utilizados y del fenómeno comunicativo producido.
8) Mi yo coloreado. Realiza un autorretrato con témpera utlizando colores primarios, secundarios y terciarios.
9) Una experiencia estética. Piensa en una sensación, emoción, etc. (alegría, angustia, belleza, etc.) que quieras transmitir a tus compañeros. Hazlo a través de una imagen pictórica, utilizando la composición, la textura y el color.
10) Improvisación musical. 4-5 canciones-ejercicio de color generando imágenes abstractas.
11) Apuntes sobre figura humana.
Divide 3 folios en 4 partes iguales.
Busca fotografías de cuerpo entero de personas en revistas, periódicos, etc.
Dibuja de forma simplificada (esqueleto) 12 figuras con diferente pose respetando las reglas de proporción (ver pág. 161 del libro)
