Análisis de imágenes fijas. Trabajo 2. 1º ESO. 1ª Ev.

Ahora os toca vosotros solos. Tenéis que analizar en casa, tranquilamente, siguiendo el esquema de Lectura Objetiva/Lectura Subjetiva la imagen siguiente.

El análisis debería ocupar aproximadamente una cara de folio.

Puedes escribirlo a mano, en ordenador, imprimirlo y enviarlo al correo de la asignatura unaimagendistinta@gmail.com o entregarlo en una memoria usb.

Fecha de entrega: viernes 12 de diciembre

Autor desconocido. ¿Por qué leer?

[Pinchando sobre las imágenes se abren a tamaño completo]

Análisis de imágenes fijas. Trabajo 1. 1º ESO. 1ª Ev.

Durante las últimas sesiones hemos estado analizando en clase imágenes de distintos tipos y funciones. Este trabajo consiste en "pasar a limpio" y redactar un análisis para su evaluación. Debería ocupar aproximadamente una cara de folio.

Es recomendable tener delante las imágenes (ver abajo) y el esquema de Lectura Objetiva/Lectura Subjetiva mientras hacéis los análisis.

Puedes escribir el análisis a mano, en ordenador, imprimirlo y enviarlo al correo de la asignatura unaimagendistinta@gmail.com o entregarlo en una memoria usb.
Fecha de entrega: viernes 13 de diciembre

[Pinchando sobre las imágenes se abren a tamaño completo]

Objetivos del Milenio_Trabajo 1ªEv. 3º ESO

Los títulos de los ocho objetivos, con sus metas específicas, son:

• Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre.

a- Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas que sufren hambre.

b- Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, la proporción de personas cuyos ingresos son inferiores a un dólar diario.

c- Conseguir pleno empleo productivo y trabajo digno para todos, incluyendo mujeres y jóvenes.

• Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal.

a- Asegurar que en 2015, la infancia de cualquier parte, niños y niñas por igual, sean capaces de completar un ciclo completo de enseñanza primaria.

• Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer.

a- Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes de finales de 2015

• Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil.

a- Reducir en dos terceras partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad de niños menores de cinco años.

• Objetivo 5: Mejorar la salud materna

a- Reducir en tres cuartas partes, entre 1990 y 2015, la mortalidad materna.

b- Lograr el acceso universal a la salud reproductiva.

• Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.

a- Haber detenido y comenzado a reducir la propagación del VIH/SIDA en 2015.

b- Lograr, para 2010, el acceso universal al tratamiento del VIH/SIDA de todas las personas que lo necesiten.

c- Haber detenido y comenzado a reducir, en 2015, la incidencia de la malaria y otras enfermedades graves

• Objetivo 7: Garantizar el sustento del medio ambiente.

a- Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los programas nacionales y reducir la pérdida de recursos del medio ambiente.

b- Haber reducido y haber ralentizado considerablemente la pérdida de diversidad biológica en 2010.

c- Reducir a la mitad, para 2015, la proporción de personas sin acceso sostenible al agua potable y a servicios básicos de saneamiento.

d- Haber mejorado considerablemente, en 2020, la vida de al menos 100 millones de habitantes de barrios marginales.

• Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo.

a- Desarrollar aún más un sistema comercial y financiero abierto, basado en normas, previsible y no discriminatorio.

b- Atender las necesidades especiales de los países menos adelantados.

c- Atender las necesidades especiales de los países en desarrollo sin litoral y los pequeños Estados insulares en desarrollo (mediante el Programa de Acción para el desarrollo sostenible de los pequeños Estados insulares en desarrollo y los resultados del vigésimo segundo período extraordinario de sesiones de la Asamblea General).

d- Encarar de manera integral los problemas de la deuda de los países en desarrollo con medidas nacionales e internacionales para que la deuda sea sostenible a largo plazo.

e- En cooperación con las empresas farmacéuticas, proporcionar acceso a los medicamentos esenciales en los países en desarrollo a precios asequibles.

f- En cooperación con el sector privado, dar acceso a los beneficios de las nuevas tecnologías, especialmente las de la información y las comunicaciones.

Más información: ONU / Wikipedia
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A cada alumno de 3º de ESO se le ha asignado un objetivo o meta específica, que debe ilustrar mediante un trabajo en técnica de collage y tamaño A4 y orientación vertical. Debe contener en tamaño pequeño el texto del objetivo o meta específica.

Se permite la realización de collage o maquetación digital (por ordenador).

Se valorará la presentación de bocetos previos que expliquen el desarrollo de la idea y el proceso de trabajo. 

Aquí tenéis algunos ejemplos del uso del collage que os pueden servir de ayuda:
Joseph Cornell_ver imágenes

Richard Hamilton_ver imágenes

Kurt Schwitters_ver imágenes
Hannah Hoch_ver imágenes
Aleksandr Ródchenko_ver imágenes

Man Ray_ver imágenes
Martha Rosler_ver imágenes

Stanley Donwood_ver imágenes

Ejemplos en diseño gráfico_ver imágenes

ENTREGA 10 DE DICIEMBRE

Perspectiva cónica_Trabajo 4º ESO

 Para practicar la perspectiva, vamos a realizar un dibujo a partir de estas imágenes.

www.christianpignol.com

Si pinchas en la imagen, se ve a mayor tamaño.

Funciones de las imágenes_Resumen para 1º y 3º de ESO

Imágenes según su función comunicativa. Trabajo 3º ESO_1ª Ev.

Imagen de la película Aprile. Nanni Moretti. 1998

Vamos  realizar un mural y una dinámica de trabajo grupal para la cual debéis traer una imagen de cada una de las 8 funciones trabajadas en clase: Identificativa, Indicativa, Descriptiva, Noticia, Persuasiva, Narrativa, Expresiva y Estética.

Las imágenes se entregarán en una carpeta transparente o en un sobre. Las imágenes se entregarán impresas individualmente o recortadas, con el nombre del alumno/-a y la función correspondiente escritos por detrás. No se deben pegar en folios, cartulinas o soportes similares.

Entrega:
3ºA lunes 17 DE NOVIEMBRE
3ºB jueves 13 DE NOVIEMBRE
3ºC viernes 14 DE NOVIEMBRE
Sesión de trabajo de grupo:
17-19 DE NOVIEMBRE

Inicio de Curso 2014-2015

Juan Muñoz

The wasteland, 1987

Foto: http://www.stadtfragen.ch/

Vamos a utilizar este blog para el trabajo de la asignatura. Nos permitirá ampliar nuestras reflexiones y debates más allá de las paredes de la clase, compartir información, imágenes y sonidos que nos interesan.

También te servirá para saber qué trabajos debes hacer, cuándo entregarlos y cómo presentarlos.

Bienvenid*s.

Efectos visuales para el verano

¿Hemos hecho lo que decíamos que íbamos a hacer? 2014

Modelos y exámenes de selectividad desde hace algo más de una década

Esta es la recopilación de exámenes de la PAU de Dibujo Técnico que hemos estado trabajando en clase. Incluye modelos de examen, exámenes reales, antigüedades y reliquias.

Espero que os sea de utilidad.

En las carpetas superiores tenéis algunas carpetas que también contienen archivos. Los pdf están en la zona inferior y se pueden descargar.

Ánimo y mucha concentración de cara al examen, os ha costado mucho esfuerzo llegar hasta aquí. Vuestra inteligencia "dibujística" se desplegará sin duda.

>Ver carpeta en Dropbox

Esas pelis en blanco y negro es que son un rollo_Trabajo 4º ESO_3ªEv.

Elige una de estas películas en blanco y negro y redacta ocupando al menos una cara de folio un análisis siguiendo la ficha de abajo.


Un perro andaluz (1929, Luis Buñuel)

Le Ballet Mécanique (1924, Fernand Leger)

El hotel electrico Segundo de Chomon, 1905

Emile Cohl - Fantasmagorie 1908

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Ficha para el Análisis Audiovisual 
LECTURA OBJETIVA: Descripción

a) Describe lo que has visto. ¿Qué se cuenta? ¿Cómo se cuenta? ¿Mediante qué tipo de planos? ¿Cómo se usan la iluminación y el color? ¿Cómo se usa el tiempo en este audiovisual? ¿Se usan textos o grafismos en algún momento? ¿Cómo? ¿Qué sonidos aparecen?

LECTURA SUBJETIVA: Interpretación
¿Que impresión te produce? ¿Te parece fácil o difícil intrepretar lo que significa?
¿Qué reacción pretende provocar en el espectador?
¿Por quién, para quienes, con qué fin y en que contexto se ha hecho este audiovisual?

VALORACIÓN DEL FENÓMENO COMUNICATIVO: Comentario personal
Recepción general y valoración personal de la finalidad de la imagen, los medios expresivos utilizados y del fenómeno comunicativo producido.

FECHA LÍMITE LUNES 12 DE MAYO
ATENCIÓN, LA DIRECCIÓN DE ENVÍO POR EMAIL ES unaimagendistinta@gmail.com

Cambio en las fechas de exámenes en 1º E.S.O.

Debido a la Semana Cultural, el Examen de la 3ª Ev. de 1º de ESO se realizará el VIERNES 23 DE MAYO.

Esto es lo que ocurre cuando sustituyes a las mujeres en publicidad por hombres

Pinto un sueño_Trabajo 1º ESO

Os dejo algunas referencias sobre artistas que han trabajado sobre los sueños y lo onírico:

Dalí

Magritte

Chagall

Delvaux

Max Ernst

Giogio de Chirico

Frida Khalo

Recuperación 2ª Ev. 1º ESO

La recuperación de 1ºA y 1ºC de la 2ªEv. será el próximo jueves 27 de abril.

Compartir archivos en la nube

icon by http://www.snp.com/

Para evitar saturar el correo con archivos muy grandes o andar con pen-drives USB, una forma cómoda es utilizar utilidades para compartir archivos o enlaces de descarga.

Aquí os dejo algunas sugerencias:

Como usar we transfer

Como compartir archivos (Dropbox)

Como subir y compartir archivos con MEGA (mega.co.nz)

Como compartir un archivo usando google drive

Como usar iCloud (Mac)

Como Compartir Archivos en SkyDrive

Autoevaluación Tema 2_3º ESO

FECHA DE ENTREGA 27 de FEBRERO (1 DE MARZO por email)

Desafío del color

Design by Under • Distributed by 32oz.com

¿Qué tal ves los colores?

1 de cada 255 mujeres y 1 de cada 12 hombres tienen algún tipo de deficiencia de la visión del color.
Acepta el reto de color en línea, basado en la prueba oficial FM100 de X-Rite.

Arrastrar y soltar los colores de cada fila para ordenarlas por orden tonalidad.
El primer y el último recuadro de color son fijos. Haced clic en "Calificar" cuando haya terminado.

Iniciar el test

ESTO NO ES UN TRABAJO, SIMPLEMENTE DIVERSIÓN

Programas gratuitos de edición de vídeo

VideoLAN Movie Creator

Avidemux

¿Tú conoces otro? Compártelo en los comentarios.

Luna nueva_Análisis audiovisual_Trabajo 2ª Ev. 3º ESO

Hemos visionado un fragmento muy jugoso de la película Luna nueva.
Habéis tomado notas en clase tanto de la lectura objetiva como subjetiva.

Debes entregar una redacción con tu análisis. Como es habitual, puedes presentarlo en papel, archivo informático o enviarlo por email: unaimagendistinta@gmail.com

Guía para el análisis de la película
Lectura Objetiva: Descripción ¿Qué veo y escucho?
Escena 1: Cabaña de Jacob y pelea de lobos
Escena 2: Casa de Emily
Escena 3: Paseo por la playa. Conversación de Jacob con Bella en la puerta de su casa
Escena 4: Habitación de Bella y Bosque
Escena 5: Acantilado y rescate en la playa
Escena 6: Furgoneta de Jacob

Lectura Subjetiva: Interpretación ¿Qué significa? (algunas preguntas que pueden ayudarte)
¿Por qué se pelean en la primera escena? Luego aparencen tan amigos ¿qué piensas de esto?
¿Por qué no debe mirar Bella a Emily a la cara? ¿Qué pasó? ¿Te parece bien lo que le pasó a Emily? ¿Tiene justificación en que Sam “perdió el control”?
¿Por qué van los lobos sin camiseta?
¿Por qué los vampiros son blancos-ricos-fríos y los lobos son indios-pobres-cálidos?
¿Por qué se tira Bella por el acantilado? ¿Tiene sentido para tí? ¿Por qué?
¿Significa la frase de Bella “yo nunca permitiré que pierdas el control, diciéndote todo el tiempo lo especial que eres”?

FECHA DE ENTREGA: VIERNES 21 DE FEBRERO

Expresión de las emociones_Trabajo 4º ESO_2ª Ev.

Puedes ver las imágenes que utilizamos en clase como modelo aquí.

Análisis audiovisual_Trabajo 3ºESO_2ª Ev.

Elige 2 de estos vídeos y realiza un trabajo escrito de análisis sobre ellos. Utiliza la ficha adjunta abajo como guía. Como es habitual, puedes presentarlo en papel, archivo informático o enviarlo por email: unaimagendistinta@gmail.com

Videoclip:  Atoms For Peace - Before Your Very Eyes

Educación: Ken Robinson - Cambiando Paradigmas

Anuncio: Playstation. Doble vida

Audiovisual: La isla de las flores. Jorge Furtado

Performance: Van a por nosotros. Acidents Polipoetics


Animación: Españistán, de la Burbuja Inmobiliaria a la Crisis. Aleix Saló

Ficha para el Análisis Audiovisual 
LECTURA OBJETIVA: Descripción

a) Describe lo que has visto. ¿Qué se cuenta? ¿Cómo se cuenta? ¿Mediante qué tipo de planos? ¿Cómo se usan la iluminación y el color? ¿Cómo se usa el tiempo en este audiovisual? ¿Se usan textos o grafismos en algún momento? ¿Cómo? ¿Qué sonidos aparecen?

LECTURA SUBJETIVA: Interpretación
¿Que impresión te produce? ¿Te parece fácil o difícil intrepretar lo que significa?
¿Qué reacción pretende provocar en el espectador?
¿Por quién, para quienes, con qué fin y en que contexto se ha hecho este audiovisual?

VALORACIÓN DEL FENÓMENO COMUNICATIVO: Comentario personal
Recepción general y valoración personal de la finalidad de la imagen, los medios expresivos utilizados y del fenómeno comunicativo producido.

FECHA LÍMITE LUNES 17 DE FEBRERO

¿Se te ocurre un vídeo mejor para analizar-ver? Anímate y pon el título y enlace en los comentarios.

He visto cosas que vosotros no creeríais: sobre lenguaje audiovisual. 3º y 4º de E.S.O.

"Yo... he visto cosas que vosotros no creeríais: 

Atacar naves en llamas más allá de Orión. He visto 

rayos C brillar en la oscuridad cerca de la Puerta 

de Tannhäuser. Todos esos momentos se perderán... 

en el tiempo... como lágrimas en la lluvia."

Aquí tenéis una selección de materiales audiovisuales que hemos visionado durante las últimas clases sobre lenguaje audiovisual.

Pioneros
Films de los Hermanos Lumiere (1895)
A Trip to the Moon / Le Voyage dans la lune - 1902
Emile Cohl - Fantasmagorie 1908
El hotel electrico Segundo de Chomon, 1905
El nacimiento de una nación (1915)
Nanook Of The North (1922)
Nosferatu 1922- F. W. Murnau
Eisenstein. Acorazado Potemkim: escalera Odessa (1925)
The Kuleshov Experiment 

Triumph des Willens (1935) - Triumph of the Will

The Wizard of Oz (1939) - Trailer
Gone with the wind, Lo que el viento se llevó (1939)
Citizen Kane (1941)
Casablanca (1942)
Desembarco Normandía en color (1944)

Movimientos de cámara, angulación
La ventana indiscreta (1954)

La soga (1948)

Children of men (2006)

Children of men (making off)
Russian Ark (2002)

What is Bullet - Time ? (Matrix Making of) (1999)

Blade Runner (1982)

Ficción
The Wire (2002-2008)
Black Mirror (2011)

Otros conceptos
Infotaiment
Propaganda
Test de Bechdel
Dogma 95
The Story of Film: An Odyssey

Si me olvido de algo, no dudéis en recordármelo en los comentarios.